只有你會停下來看的東西
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Week 3
一路走來
週
那一週我們做了什麼
課堂:你的點子從哪裡冒出來
回家:跟 AI 一起時,哪裡是你的
W0 9/9
一張紙折三次,攤開八格,六十秒,寫滿八個「它可以拿來做什麼」,然後:再六十秒,讓它變得完全沒有用
六十秒把一張紙想到完全沒有用;有人說好像在做藝術,全班就起身逛了一圈
讀者由你挑:有人寫給國小生,有人寫給工設系的學生,有人寫給做東西的自己
W1 9/16
看了一段影片,猜一個陌生人為什麼做這種機器;變成他,回答五個問題;先自己想,再跟手機裡的 AI 一起做出一台;桌上四樣材料做出一台,砍掉一段,講得出為什麼是那一段
變成一個陌生人,替他想出二十樣可以用的東西;四樣材料做不出螢幕上那一台,你決定砍掉哪一段
找出 AI 用你那二十樣時,哪一樣的用法是你沒想到的;說出原來可以這樣的那一刻
W2 9/23
桌上只有彈珠、密集板角料、A4 紙、一塊珍珠板,你要讓彈珠從頭跑到尾,手不能碰,掀開、推倒、蓋住三個動作都要出現,卡住時先自己試、再問旁邊的人,做完給它取了名字,然後三台接成了一台大機器
手不能碰,自己試出掀開、推倒、蓋住的做法;替機器取名字,三台接成一台
先不用 AI 寫下卡住的那一次,再跟 AI 問三輪,挑出它的報告裡不是你想講的那一句
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一路走來,你身上長出的能力
角色
W0
W1
W2
沒有範例,先動手
想出二十樣可以用的東西
在桌上試出三個動作的做法
桌上那一台
一台會動的機器;三台接成一台
命名者
替自己做的東西取名、說出它是什麼、決定哪條路要走
砍掉哪一段,說得出為什麼
替機器取名字;三台接起來再取一次
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拿一張 A4,把這四格畫在你的紙上
2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
4我按下快門的理由
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Eggleston, W. (ca. 1969). Memphis [Photograph]. The Museum of Modern Art, New York. https://www.moma.org/collection/works/51630
第 1 張
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1我看見什麼
2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼
3他為什麼在這一刻按下快門
4我按下快門的理由
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Robert, F., & Robert, J. (n.d.). Faces [Photograph series]. https://francoisrobertphotography.com/works/faces/
第 2 張
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1我看見什麼
2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼
3他為什麼在這一刻按下快門
4我按下快門的理由
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Siskind, A. (1948). Chicago 1 [Photograph]. The Museum of Modern Art, New York. https://www.moma.org/collection/works/49377
第 3 張
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1我看見什麼
2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼
3他為什麼在這一刻按下快門
4我按下快門的理由
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yosukesan. (2010). トマソン階段 [Photograph]. Wikimedia Commons. CC BY 2.0. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:トマソン階段_(5104257679).jpg
第 4 張
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1我看見什麼
2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼
3他為什麼在這一刻按下快門
4我按下快門的理由
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Leiter, S. (1960). Snow [Photograph]. National Gallery of Art, Washington. https://www.nga.gov/artworks/134760-snow
第 5 張
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1我看見什麼
2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼
3他為什麼在這一刻按下快門
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Moriyama, D. (1971). Stray dog, Misawa [Photograph]. The Museum of Modern Art, New York. https://www.moma.org/collection/works/52359
第 6 張
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1我看見什麼
2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼
3他為什麼在這一刻按下快門
4我按下快門的理由
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Brassaï. (1944–1945). Graffiti [Photograph]. The Museum of Modern Art, New York. https://www.moma.org/collection/works/195285
第 7 張
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1我看見什麼
2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼
3他為什麼在這一刻按下快門
4我按下快門的理由
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Siskind, A. (1949). Chicago 30 [Photograph]. The Museum of Modern Art, New York. https://www.moma.org/collection/works/49144
第 8 張
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2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼
3他為什麼在這一刻按下快門
4我按下快門的理由
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Niidate, K. (2013). 非常ドア [Photograph]. Wikimedia Commons. CC BY-SA 2.0. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:非常ドア_(8401452825).jpg
第 9 張
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1我看見什麼
2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼
3他為什麼在這一刻按下快門
4我按下快門的理由
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Leiter, S. (ca. 1955). Untitled [Photograph]. The Museum of Modern Art, New York. https://www.moma.org/collection/works/204418
第 10 張
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1我看見什麼
2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼
3他為什麼在這一刻按下快門
4我按下快門的理由
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從第 3 格找出你按下快門的理由1 看你第 3 格那十句2 意思差不多的,在編號旁邊畫同一個記號(★、△、○⋯)3 同一個記號的那幾句,用你自己的話合成一句,寫進第 4 格例:第 1 句「蹲得比三輪車還低」、第 6 句「貼著地面拍狗」都畫 ★,第 4 格寫「我要比它更低」第 4 格不到三句的話,從沒有同伴的句子裡,挑你最想自己也拍拍看的,補到三句
寫進
1我看見什麼
2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼
3他為什麼在這一刻按下快門
4我按下快門的理由
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課堂投影的照片,版權屬原作者,這裡不放
課堂投影的照片,版權屬原作者,這裡不放
課堂投影的照片,版權屬原作者,這裡不放
課堂投影的照片,版權屬原作者,這裡不放
課堂投影的照片,版權屬原作者,這裡不放
課堂投影的照片,版權屬原作者,這裡不放
課堂投影的照片,版權屬原作者,這裡不放
課堂投影的照片,版權屬原作者,這裡不放
課堂投影的照片,版權屬原作者,這裡不放
課堂投影的照片,版權屬原作者,這裡不放
上排左起:(Eggleston, ca. 1969);(Robert & Robert, n.d.);(Siskind, 1948);(yosukesan, 2010);(Leiter, 1960)
下排左起:(Moriyama, 1971);(Brassaï, 1944–1945);(Siskind, 1949);(Niidate, 2013);(Leiter, ca. 1955)
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Kevin 老師的五個理由,拿去跟你的融合換一個高度看:蹲下去、爬上去,從你平常不會站的位置看它它好像在對你說話:它有臉、有表情,像活的一樣它壞過、被留下,或已經變成別的東西:它有過去沒有用,但就是美:找不到它的用途,卻讓你停下來慢下來,隔著一層看:隔著玻璃、霧、影子,要多看一下才看得清楚
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圈三句,編上 ① ② ③
Kevin 老師的五個理由,你想加的也可以用你的話寫進第 4 格
圈三句,編上 ① ② ③,順序你定,只是等一下對照片用
等一下照片也照 ① ② ③ 的順序拍、照這個順序上傳
4 我按下快門的理由
1我要比它更低
2它看起來像在看我
3它以前發生過什麼事
顏色很好看(沒圈,這次不拍)
範例:公園裡一張舊長椅
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在這間教室裡,找一樣你每週經過、卻從來沒注意過的東西照第 4 格 ① ② ③ 的順序,一張用一句同一樣東西,拍三張
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今天的成果紀錄第 1 到 3 格,十張照片各寫了幾個字第 4 格,你自己按下快門的理由你拍的三張照片
對一次
1我看見什麼
2如果我是拍攝者,我在想什麼、看見什麼
3他為什麼在這一刻按下快門
4我按下快門的理由
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上傳三張照片,加上你的表格三張照片照 ① ② ③ 的順序傳,表格那張最後傳表格要拍得跟掃描一樣清楚:平放、從正上方拍、四個角都在、不要有陰影這是第幾週,選 W3;在哪裡做的,選 課堂

每週上傳
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回家,替你挑選的 20 張照片編成一個扣人心弦的故事
替照片裡的東西取名字
說它們是誰、發生了什麼事
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帶著你的第 4 格出門校園你沒去過的角落花博公園、美術館、晴光市場從學校回家的路上拍幾張都可以,最後挑 20 張
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照片放進左邊那一欄「來源」
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把 20 張照片放進 Gemini Notebook
照你自己的想法
替每一張照片取一個名字
這是一個例子
你的照片會長出你自己的故事
Ser Amantio di Nicolao. (2024). A single orange glove, lost in the gutter [Photograph]. Wikimedia Commons. CC BY-SA 4.0
Davis, L. (2011). Abandoned shoes in London [Photograph]. Wikimedia Commons. CC BY-SA 2.0
Lvova, A. (2024). A manhole cover 19.09.24 in Istanbul 10 [Photograph]. Wikimedia Commons. CC BY-SA 4.0
Neuteche. (2019). Two pigeons "kissing" in a street [Photograph]. Wikimedia Commons. CC0
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Gemini Notebook 打開是三欄,編故事在中間那一欄
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在對話區,寫下你看著照片想到的故事,最後加上那一句
你輸入的
我覺得這四張是同一個故事。03 那個人孔蓋是一張臉,他是地底下一個小鎮的守門人,我叫他老面孔。01 那隻橘色手套是從水溝底下伸上來揮手的橘先生,他在找 02 那隻鞋的主人。鞋的主人是一個叫小羽的女生,昨天晚上她從人孔蓋掉下去就沒有回來,只留下一隻鞋。04 那兩隻鴿子是唯一看見她掉下去的目擊者。
順著我寫的故事往下接一小段,然後給我兩條可以走的路。AI 回的(節錄)
柱子後面依偎著的兩隻鴿子壓低聲音咕咕低語⋯⋯橘先生焦急地朝柱子方向揮手,低聲喊道:「小羽昨晚從這裡掉了下去,只留下了這隻鞋!」
路線 A:地上與地底的雙向救援
路線 B:地底鎮的規則與抉擇
你比較想走救援冒險的路線 A,還是探索地底鎮規則與抉擇的路線 B 呢?
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跟、不走、改道,在畫面上是這幾個地方
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它每回你一次,你就選一個跟 選它給的一條路,存成記事不走 讓這一段過去,不存改道 在對話裡輸入你自己要的方向
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它取的名字在這兩個地方
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它會替你的筆記本、你的記事取名字
哪個名字留下來,你自己決定
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做成一本繪本
左頁放你拍的那一張照片
右頁寫那張照片引發的故事
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右頁每一句前面,標出是誰寫的【我】 你在對話區自己輸入的句子例:「03 那個人孔蓋是一張臉,他是地底下一個小鎮的守門人,我叫他老面孔」【AI】 AI 寫的,你決定留下來的句子例:「守門人老面孔用圓孔組成的深邃黑洞凝視著天空」標記不用自己打:回家自主學習操作手冊第 13 步有一段話,貼給 Gemini Notebook,它排繪本的字時會替每一句標好第 14 步:把標【我】的句子跟你自己輸入過的對一次,被它改掉的字改回來
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剛剛那幾步,回家自主學習操作手冊裡都有每一步都有一張畫面,要用的連結也在裡面10/6 星期二晚上 10 點前,繪本存成 PDF 交到每週表單

回家自主學習操作手冊
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