W0開場
I4582　創新服務專題製作（二）· 2026.09.07 · W0
2022 年底，它從實驗室裡跑出來
變成了產品
改變了什麼？
W0開場
I4582 · W0 · 02
改變了你什麼？
W0開場
I4582 · W0 · 03
先不急著回答
↘
一人兩張紙
↘
手機只用來拍照
↘
不開 AI
W0第一拍　看見
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I4582 · W0 · 04
它改變了什麼
先把框畫好：第一張紙，正面，按照右邊
一項寫一兩件
寫不出來的項目，寫一句你卡在哪，不留白
社會上，它改變了什麼？
產業裡，你要進的那個行業呢？
你的日常，它改變了你什麼？
學校的課堂呢？
社會上
產業裡
你的日常
學校的課堂
第一張紙，正面
W0第一拍　看見
I4582 · W0 · 05
如果你旁邊坐著一位同學
↘
他叫 ChatGPT，或 Gemini，或 Claude，
或 Kimi，或 Fable，或 Opus，或 Astra
↘
這門課照你最熟悉的方式上：台上講，台下聽
↘
他的學習，跟你的，差在哪？
W0第一拍　看見
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I4582 · W0 · 06
同一種你習慣的上課方式，你跟那位學生
翻到背面，先把六列的框畫好
一列一格：覺得他比較快，就塗滿格子；你比較快，就留空
記得住，他快還是你快？
聽得懂呢？
用得出呢？
拆得開：大問題拆成解決的步驟，誰快？
判得準：一個答案對不對，誰看得出來？
造得出呢？
記得住
聽得懂
用得出
拆得開
判得準
造得出
第一張紙，背面
W0第一拍　看見
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I4582 · W0 · 07
考試考的，是哪幾列？
把那幾列圈起來
作業展現的，又是哪幾列？
也圈起來
W0第一拍　看見
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I4582 · W0 · 08
第一張紙，兩面各拍一張
等一下要傳
W0第二拍　拆
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I4582 · W0 · 09
上學期加這個暑假
你交給它（AI）做過
最大的一件事
寫在第二張紙上，按照你當時打字的樣子寫
最上面留一行空著，從第二行寫起
大不大你自己認：花最久的、最重要的、或最不放心的那一件
真的想不起來，寫最近的一件，一樣有用
第二張紙，正面
W0第二拍　拆
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I4582 · W0 · 10
把那一件事
拆成一步一步
每一步標一下：這一步是你做的，還是它做的
把一篇英文文件看懂
決定要看哪一份我
讀完做摘要它
判斷摘要對不對我
翻譯難的段落它
第二張紙，正面 · 這是示範，你寫你自己的
W0第三拍　兩問
00:00
I4582 · W0 · 11
它做那幾步的方法
跟你自己做，一樣嗎？
挑一步，把不一樣的地方寫在表的旁邊
W0第三拍　兩問
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I4582 · W0 · 12
你標「我」的那幾步
再想一次：哪幾步，其實它也做得來？
那幾步裡面，你還是堅持自己做的，圈起來
圈起來的意思是：它做得來，我還是留著
覺得它一步都做不來的，在旁邊寫一句：為什麼它做不到
W0第四拍　認出
I4582 · W0 · 13
你剛剛畫的那張表
↘
就是一張組織圖
↘
標「我」的那幾格，你自己留下的
標「它」的那幾格，你交辦出去的
↘
交辦出去的那些，用人類的說法，叫部門
只是部門裡坐的，不是人
↘
而你圈起來的那一步，你可以交出去，
但你沒有，因為那是老闆的位置
W0第四拍　認出
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I4582 · W0 · 14
最上面留的那一行
寫三個字：我的公司
我的公司
把一篇英文文件看懂
決定要看哪一份我
讀完做摘要它
判斷摘要對不對我
翻譯難的段落它
第二張紙，正面
W0第四拍　認出
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I4582 · W0 · 15
拍一張
第二張紙，寫完名字的樣子
W0收
I4582 · W0 · 16
Yun-Maw Kevin Cheng 鄭穎懋，英國格拉斯哥大學（University of Glasgow）電腦科學博士，現為大同大學設計科學研究所與資訊工程系合聘副教授、CIO · School 創辦人，專長領域為人機互動、普及運算、互動環境媒體、誘導式科技。
近年來致力於推廣 Maker Spirit，強調「動手實作」、「設計思考」、「熱情分享」，希望能帶給學術界更有熱力的教育與研究進行模式，同時也期望能形塑產業界一個創新的未來。
你們今天開張的公司，我自己也開著一間
課裡我給你的每一個方法，都是我自己每天在用的
我不只是講課的老師，更像你們的夥伴
W0收
I4582 · W0 · 17
剛剛那兩段裡，有三件事剛好是這門課要的
↘
我研究的一直是，人跟科技怎麼一起把事情做好
這門課不是研究這一題，是做這一題：
你，加上 AI，能把一件事做到多大
↘
設計加資工，做得出來，也看得出該做什麼
↘
動手實作、設計思考、熱情分享，就是每週的上課方式
W0收
I4582 · W0 · 18
世界已經長成這樣
↘
真的有人一個人，加上 AI
做出以前要一整個團隊才做得到的東西
↘
學校教的 AI 都會
AI 不會的，學校有教嗎？
↘
這個學期，MIT、CMU、Stanford 都開出了這樣的課
一般課表上還沒有這種學習型態的課，所以我開了這一門
會寫程式是你的本錢，這門課教你把它用出團隊的規模
W0收
I4582 · W0 · 19
接下來十六週
↘
第一輪，題目跟場域都是我給的
↘
第二輪，場域我給。裡面要解什麼，你自己找
↘
第三輪，連場域都是你定的
W0收
I4582 · W0 · 20
十二月，你帶走兩樣
↘
一間開張的公司：有名字、有服務、
有第一個真的用過或拒用它的人
↘
一本課本，寫的是這門課的精神
用你自己十六週的故事寫成，
所以只有你寫得出來
W0收
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I4582 · W0 · 21
今天，你的 A4 紙長這樣
現在提醒大家
少了哪一面，現在補。等一下傳的就是這三面
社會上
產業裡
你的日常
學校的課堂
正面 · 四項都有字
記得住
聽得懂
用得出
拆得開
判得準
造得出
背面 · 六格標完，圈了幾列
我的公司
把一篇英文文件看懂
決定要看哪一份我
讀完做摘要它
判斷摘要對不對我
翻譯難的段落它
第二張 · 頂行有名字
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I4582 · W0 · 22
現在就傳
這是第幾週選 W0，在哪裡做的選 課堂
→
1　第一張紙的正面（四項）
→
2　第一張紙的背面（六個動作）
→
3　第二張紙（頂行有名字）
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I4582 · W0 · 23
回家，開第一個工具
Gemini Notebook，這學期 AI 工具的基本款
議題：一個真的只有自己一個人，加上 AI 的人
但他做的事，規模感覺要一整個團隊才做得到
找來源餵給它，用有效的提示詞往下挖
挖到的存成記事，記事再轉成來源，再挖一層
讓它產出一份報告、一份簡報，都轉成 PDF
打開表單上傳：這是第幾週選 W0，在哪裡做的選 回家
拍下這一頁帶走
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W0收
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I4582 · W0 · 24
翻到第二張紙的背面
這學期結束的時候，
我希望那一格變成什麼？
這一張不收，折起來自己帶走

第二張紙，背面 · 不收，折起來帶走
W0收
I4582 · W0 · 25
第 16 週
我會請你把它拿出來