他她它聽到的
I6190 AI 時代技術敘事WEEK 1 第壹週2026.09.18 綜合大樓 201大同大學 資訊工程系
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上禮拜沒來的,或哪一段沒做到的

教材都在 TronClass 課程公告、Facebook 課程社團裡,自己照著走一遍後將學習成果記錄下來,根據指定的方式上傳,到目前都還算數。不參與也不繳交,那就⋯

在家補不到的只有一件:教室裡一位真人同學當場記你講的、當場給你建議

那一段要想辦法補回來。去找一位跟當週談到的指定真人對象,讓他她聽你講

補做的人,表單上選「課堂」

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人跟它,差在哪?

上禮拜回家那一份,第三項你寫的就是這一題

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兩人一組

一個人敲,一個人猜

敲的人心裡挑一首歌:生日快樂、小星星、⋯

用手指在桌上敲那首歌的節奏,不哼不唱不提示

猜的人只能觀察,仔細聽敲擊的節奏

等等,還沒開始喔!

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你覺得他猜得中的
手舉起來
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兩輪,每個人都當一次敲的、一次猜的

每一輪一分鐘,時間到換人

猜的人可以猜三次

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猜中的舉手
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上禮拜你講的那一件,屬於哪一個?

人工智慧與機器學習電腦視覺與影像辨識資訊安全物聯網與嵌入式系統

網路與通訊雲端與大數據系統軟體與演算法健康照護與醫療資訊多媒體與遊戲

上禮拜講的不是技術的東西,就挑一個你手上正在碰的

挑不出來就挑最接近的

等一下你要用三分鐘把這個領域講清楚,不是講你的專題

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表格 A 聽眾紀錄表
1 哪些詞,你當下沒聽懂,或要停下來想一下?
2 把你聽到的東西畫出來。畫不出來就寫「沒有畫面」
3 從哪裡開始聽不下去:你從哪一句開始分心?
4 換句話說:用你自己的話說一次他講的是什麼。第 1 格那些詞,一個都不要用
5 他看手機:幾乎沒看、時不時看一下、大部分時間看著螢幕
正面
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表格 B 講者反思表
1 我原本以為很簡單大家都會,但他聽不懂的那幾個詞
2 那幾個詞,換成校園生活、電動、或吃的東西,怎麼講?
3 他的換句話說,跟我想講的核心,差多遠?
4 再給一次機會,他開始聽不下去的那一句,改成什麼?
背面
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沒來的人

前面那兩張表,畫在同一張 A4 的正反面,紙轉成橫的

正面畫表格 A,你當聽眾的時候用;背面畫表格 B,你當講者的時候用

表格 A 第 2 格要留大一點,那一格是畫圖不是寫字

每一格都要有字,寫不出來就寫你卡在哪

找一個人聽你講三分鐘,他照表格 A 記你;換過來,你照表格 A 記他

聽完照順序唸給對方聽。畫的那一格不要唸,把紙轉過去給他看

兩邊都講完、都聽完,再把背面表格 B 那四格填完

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Gemini App 的畫面① 開新對話② 貼在這裡
Google Play 上的官方截圖

上禮拜你在家對它講三分鐘的,就是它

gemini.google.com,或你慣用的 ChatGPT、Claude 都可以

按左上角那兩條線,在選單裡選新的對話

不要接在上禮拜那一段下面

這一堂只用這一次,等一下就收起來

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照這一段打進去,_換成你剛剛挑的領域

「我要用三分鐘講一個領域,題目是_。請你用『為什麼、怎麼做、做了什麼』這個順序,跟我一起做出一份三分鐘的稿。先問我三個問題,問完再寫。」

它會先問你三個問題,老實回答

拿到稿之後自己念一次,太長就叫它砍

三分鐘拆成三段,各一分鐘:為什麼、怎麼做、做了什麼

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小聲念
不要給旁邊的人聽到
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站起來,找一個人

剛剛敲節奏那一組可以繼續,也可以換人

等一下你講給他聽、他填表;換過來他講、你填表

落單的舉手,我來安排

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聽眾開始填寫這張
表格 A 聽眾紀錄表
1 哪些詞
2 把你聽到的東西畫出來
3 從哪裡開始聽不下去
4 換句話說
5 他看手機
正面

講者開始,三分鐘

聽眾不打斷,邊聽邊填表格 A 那五格

聽不懂就是聽不懂,不要幫他補

時間到,聽眾再花五分鐘把五格填完。畫那一格慢慢畫,醜沒關係

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聽眾照反白這四格,唸給講者聽
表格 A 聽眾紀錄表
1 哪些詞
2 把你聽到的東西畫出來
3 從哪裡開始聽不下去
4 換句話說
5 他看手機
正面

講者講完後,聽眾把剛剛在聽眾紀錄表記下來的內容,說給講者聽

照紙上的順序唸,反白的那四格

畫的那一格不要唸,把紙轉過去給他看就好

講者只聽,不解釋,抄在自己背面

唸完後,講者變聽眾,聽眾變講者

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換剛剛的講者現在擔任聽眾,填這五格
表格 A 聽眾紀錄表
1 哪些詞
2 把你聽到的東西畫出來
3 從哪裡開始聽不下去
4 換句話說
5 他看手機
正面

換過來,剛剛的聽眾變講者

同樣三分鐘、同樣填表、同樣唸出來

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講者填背面這四格
表格 B 講者反思表
1 我原本以為很簡單大家都會
2 那幾個詞
3 他的換句話說
4 再給一次機會
背面

講者把背面四格填完

一、他聽不懂的那幾個詞

二、那幾個詞,換成校園生活、電動、或吃的東西來講

三、他的換句話說,跟你想講的核心差多遠?

四、再給一次機會,他開始聽不下去的那一句,改成什麼?

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從坐下來到練完,你做了這些

一開始敲節奏猜不中

準備挑一個領域畫兩張表跟 AI 做一份稿自己念一次

互練找一位聽眾你先講他填表他唸給你聽換他講你填表你唸給他聽回頭填背面

↓ 回家做一個會告訴你哪裡沒聽懂的十歲小孩講給它聽把結果交上來

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你以為的
實際上的
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你敲的時候
腦子裡有整首歌在放
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只有敲桌子的聲音
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一旦你懂了,就很難想像不懂是什麼樣子

所以你會以為別人也懂

你腦子裡有整首歌,他只聽到敲桌子的聲音

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你今天畫的那兩張表,就是一套方法

換任何一個題目、任何一個聽眾,那幾格照樣用

上禮拜說過,同一個作品換很多種講法

而中間這幾週我們會換題目練,因為同一份講久了你會背起來

背起來就練不到拆解

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我當聽眾記的
表格 A 聽眾紀錄表
1 哪些詞
2 把你聽到的東西畫出來
3 從哪裡開始聽不下去
4 換句話說
5 他看手機
正面
我當講者想的
表格 B 講者反思表
1 我原本以為很簡單大家都會
2 那幾個詞
3 他的換句話說
4 再給一次機會
背面

上傳之前,跟旁邊的人對一次

兩面都畫了、每一格都有字,才算完成

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現在就傳

現在拍:正面一張、背面一張

選W1、課堂

拍之前看一眼:兩面都有字、看得清晰

交件
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回家的操作手冊
回家自主學習任務

把今天那一段講給一個十歲小孩聽

而那個小孩是你自己做出來的

工具叫 Sonar,提示詞在手冊裡,貼進去就做得出來

把結果整理成一份文件,轉成 PDF 交上來

手冊掃右邊這個碼,提示詞在裡面

傳的地方跟剛剛同一個,選W1、回家

9/24 星期四晚上十點前傳

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你今天用 A4 畫的、還有填寫的那張表格,我會看兩次

一次是老師,這是你的作業,我會看

一次是研究的人,我想知道這門課哪裡還不夠好

每一年坐在這裡的人都不一樣。不記下來、不一次一次改,我就只能憑印象

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同意書

所以要先問你一件事

你今天用 A4 畫的、還有填寫的那張表格,加上回家那一份,可不可以拿來做那個研究

用手機掃右邊這個碼,讀完、簽名、送出

第一次打開常常是白畫面,重整一次就好

不簽也可以!作業照交,對成績跟修課完全沒有影響

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下一個可以見面的週五
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